El otro día estaba viendo caiga quien caiga y a los guionistas se les ocurrió pasar por el parlamento andaluz para hacerles un pequeño test de cultura general a sus señorías los diputados. Al parecer en la cámara debían de estar discutiendo algunos temas que relacionados con las preguntas en cuestión.

Las preguntas eran: 1- ¿Cuál es la tasa de paro en Andalucía ahora mismo? 2- ¿Dónde (geográficamente) se encuentra Guantánamo? 3- ¿Qué significa ADN?

He de reconocer que yo no me sabía la primera. Pero también tengo que admitir que si fuera parlamentario de esa cámara me pondría las pilas el primer día, dado que es el problema más acuciante de esa comunidad. Manda huevos que la mayoría de los parlamentarios no tenía ni la más mínima idea de ninguna de las 3. Incluso Javier Arenas (que creo recordar que sí que conocía la primera, supongo que para joder al Gobierno de Chaves a gusto) dijo, al ser preguntado sobre Guantánamo, que él no estaba para Geografía… Y así. Si no habéis visto el programa podéis pensar que esto que digo es de chirigota gaditana. Pero no, os aseguro que el nivel intelectual de sus señorías era más que patético. Probablemente sacaron sólo las respuestas más dolosas, pero ni por esas trago. Si no tienes ni puta idea de un tema que, ahora mismo, es de importancia para tu trabajo, lo normal es que mires en una enciclopedia, periódico, internet, etc. para informarte del asunto.

Pero a estos tíos se la trae floja. Les da igual. Les da igual ser unos burros, hacer mal su trabajo y  la madre que me parió. Sólo quieren seguir comiendo de la sopa boba que es el contribuyente (contributonto para ellos) y punto. Lo que me parece más serio es que si hiciéramos lo mismo en cualquiera de las cámaras que se reparten a lo largo y ancho del territorio español, creo que nos encontraríamos que el buen parlamentario, cuanto más burro, mejor. Y son los que dirigen el país… Tú, que no puedes, llévame a cuestas.

He decidido sacar un mini-post en vez de contestar en el comentario de Zoily porque nunca había mirado los indicadores de Venezuela y me han sorprendido. En líneas generales casi toda Latinoamérica tiene unos marcadores muy parecidos a los expuestos para Uruguay, salvo México, Colombia, Argentina y casualmente Venezuela.

Titulo el post Venezuela, Colombia y México porque los tres presentan rasgos similares. Comparten con la gran mayoría de Latinoamérica una alta aversión a la incertidumbre, alta distancia al poder y altos índices de colectivismo, pero al contrario que el resto del continente tienen una masculinidad muy pronunciada ( Los países latinos son esencialmente femeninos). Siempre había achacado la masculinidad de México a las influencias de USA ( tb presenta dicho rasgo), pero en el caso de Venezuela y Colombia me gustaría ver sus causas históricas. ( vamos que me pillas)

¿Qué significa esto?.  Pues que al igual que en México o Colombia lo de Venezuela no es una sociedad es TNT, nitroglicerina, o cualquier otro tipo de explosivo en movimiento.

Empezamos:

Necesidad de estructuras de poder muy marcadas, el poder necesita demostrar constantemente su autoridad y la participación es controlada. Al igual que en Uruguay se evitan los conflictos y la escalada de tensión se acumula hasta que explota, generalmente en otros temas que no tienen nada que ver con el conflicto original. La importancia del prestigio dentro del grupo es enorme y el desprestigio social da pánico, pero al contrario que en otros países femeninos, el status individual dentro del grupo se exhibe y no está mal visto  hacerlo. De hecho se admite socialmente que el que lo posee, tiene derecho a exhibirlo. Se admira al fuerte y más aún si el fuerte protege al débil. Se admiten valores como lo rápido, lo grande, lo ruidoso, lo contundente, lo excesivo y la agresividad se palpa en el ambiente. La propia mezcla de valores da lugar a mafias muy marcadas que tienden a formarse con rapidez y que solo son controladas si el gobierno es aún más fuerte que ellas. Dichas mafias tendrán sus propias reglas y la corrupción tiende a ser una constante. La ley no escrita del grupo o mafia es ley. Se puede plantear el cambio por revolución, pero el propio concepto grupal y desperdigado del poder dará como resultado algo muy diferente a lo inicialmente propuesto. La sensación social es la de una caldera a punto de explotar, que no termina de hacerlo nunca, ya que la contraposición de intereses y mafias lo impiden.

Nunca he estado en Venezuela. Por favor, Zoily,dime algo, estos estudios son siempre relativos.

Andeka Larrea y Gari Gamarra, ambos filósofos y autores de algunos de los mejores posts de este blog nos presentan su libro Bilbao y su Doble que ya va por su Segunda Edición.

El ensayo refleja un tema de actualidad, poniendo como ejemplo una de las ciudades que más ha cambiado en los últimos tiempos. ¿Que se oculta alrededor de su Bilbao natal y de todas esas conversiones que han transformado a una de las ciudades más industriales de España en el paradigma de la modernidad y el turismo cultural?¿Cuantas discriminaciones sociales o políticas no aparecerán nunca  expuestas en las salas del Guggenheim?. En un lenguaje sencillo y desde una óptica histórica y generacional, Bilbao y su Doble pretende ser el museo de lo oculto, de lo silenciado, de esa forma de hacer las cosas que no se limita a la capital Vizcaina y al urbanismo ciudadano, sino que transciende al resto del Estado en todos sus ámbitos.

La Editorial que ha publicado el libro después de muchas andanzas es : Gatazka Gunea y su precio 10Euros. Desconozco en que librerías se puede conseguir en el resto del Estado. De todas formas, si estais interesados, siempre os lo pueden comentar ellos mismos en este blog. 

  Si hay en el sistema educativo, en la actualidad, una relación basada en la incomprensión, la ignorancia y las ideas fundadas en juicios promocionados por los enemigos de la educación, ésta es la de padres y profesores. Del prestigio que los docentes tenían no hace mucho, se ha pasado a un descrédito casi absoluto y a unas demandas de responsabilidad desorbitadas. De nuevo, hay que hablar aquí de la funesta influencia de los discursos ideológicos que sobre la educación campan a sus anchas en los medios de comunicación. Discursos, por un lado, extremadamente alarmistas sobre la llamada “violencia en las aulas”, cuyo único interés es criminalizar a los adolescentes, desgastar la imagen de la educación pública y, sobre todo, fomentar nuevas medidas de vigilancia y represión.Y,  por otro, resulta paradójico que estos mismos medios fomenten una idea de la educación entendida como entretenimiento y diversión, como si ir a la escuela o al instituto hoy fuese sinónimo de acercarse al centro comercial o a un parque temático.

 El primer problema grave que es posible sentir en las aulas en las que se encierra a los adolescentes contemporáneos es el cambio de la llamada “relación” alumno-profesor. Por las esquinas de los media van lloriqueando (y, a veces, gritando) quienes solventarían la cuestión con la receta tradicional: Autoridad y palo al que se mueva. (más…)

 Un reciente informe “alerta” sobre los resultados de los estudiantes de secundaria obtenidos tras una investigación para comparar los datos de una lista de países. Como es habitual, se trata de ver quién es el mejor y quién el peor, en este caso quiénes. Resulta sorprendente que la evaluación de un sistema educativo pueda ser medida por un test, sin entrar a considerar otras muchas cuestiones de gran importancia. También es de interés hacer notar la exagerada simplificación de las asignaturas que se imparten en secundaria en sólo tres baremos: Ciencias, matemáticas y lectura. Una simplificación muy al uso en los tiempos actuales: Todo se cuantifica y se reduce a una cifra.

Que la educación en España atraviesa una profunda crisis es algo innegable. Otra cosa es intentar explicar el porqué de ésta, así como de las cuestiones que se derivan, tales como desánimo en el alumnado, incapacidad de los profesores para comunicarse con éstos, exigencias exageradas de los padres, etc.

“El trabajo repetitivo-hacer una cosa una y otra vez y siempre de la misma manera-se convierte en una perspectiva terrorífica para cierta clase de mentes. No sería posible para mí realizar el mismo trabajo un día sí y otro también, pero, para otras mentes, y me atrevería a decir que para la mayoría de las mentes, las operaciones repetitivas no provocan terror. (más…)

Así cosía, así, así; así cantaba, así, así; así cantaba que yo le vi.

De nuevo los desposeídos de las banlieus (o suburbios) parisinas se han hartado y su rabia ha explotado en forma de violencia contra la policía (el Estado) y contra las cosas (la propiedad). Una generación, queridos mileuristas, que sí que ha sido humillada, abandonada y torturada por el miedo urbano. Ellos son los que no tienen nada, los que han perdido toda ilusión porque las mentiras dejan de ser creibles en un momento dado. Puede que nos conformemos con el relato de lo que allí está sucediendo nos hacen los medios de comunicación. Pero eso mismo, o algo parecido, sucederá en nuestra ciudad en un futuro incierto lleno de injusticias.

Adjunto este artículo que escribí cuando se iniciaron las revueltas hace dos años.

paris.doc

La verdad es que el poder que tienen los medios de información del mercado global para hacer desaparecer las noticias que de verdad importan es asombroso. (más…)